onsdag 18. februar 2009

Sammensatte tekster

I kunnskapsløftet er sammensatte tekster et hovedområde. Digitalt sammensatte tekster er en kombinasjon av tekst, bilder og lyd. Å arbeide med ulike digitale verktøy i en sammensatt tekst åpner for nye uttrykk og kreativ utfoldelse.




Comic Life

Dette er et enkelt verktøy der elevene kan arbeide med bilde og tekst i tegneseriesjangeren. Bildene kan være tegninger og fotografier. Teksten er korte setninger som passer inn i snakkebobler.Kompetansemålene i kunst og håndverk skal elevene arbeide med bilder, manipulere og bruke ulike funksjonelle bildebehandlingsprogram.Ved å bruke et verktøy som Comic Life vil man ivarta grunnleggende ferdighetene i faget i håp om å øke den digitale kompetansen ved å produsere tekst og bilde. Verktøyet er morsomt, det lager lyd, man kan velge skrift, plassering, format, rotere og forandre farge. En oppgave der elevene skal utarbeide en tegneserie eller en plakat vil det si å arbeide med tegneferdigheter, skrift, farge og komposisjon. Dette verktøyet kan brukes som forarbeidet til de aktuelle oppgavene for å sette søkelyset på komposisjon, det kan være aktuelt i barneskolen og for elever som trenger tilpasset opplæring. I ungdom skolen vil jeg ikke anbefale dette verktøyet. Mange motoriske ferdigheter blir erstattet med klipp og lim, det tar tid og ikke minst er programmet ikke gratis



Xtranormal


Dette er et morsomt verktøy der elevene kan arbeide med tekstskaping i animasjonsfilm-sjangeren. Programmet kan brukes i språkfagene engelsk og fransk. Det er et nettbasert applikasjon som ikke trenger å lastes ned. Det er alltid morsomt å arbeide med animasjoner, og det er lett å sette seg inn i. Elevene kan lage både korte og lengre manus i ulike sjangre. Programmet har gode muligheter til å stimulere tekstproduksjon i tråd med Kunnskapsløftet. Jeg vil tro at elevene opplever dette programmet som motiverende og meningsfylt, og det kan bidra til samarbeid og variert undervisning. Ulempen ved programmet er at det bruker lang tid for å lagre det som blir gjort underveis.





mandag 2. februar 2009

Tenkeverktøy


Mindomo - et nettbasert tankekart

Tankekart er en del av studieteknikken som elevene lærer seg for å strukturere lærestoffet. Elektroniske tankekart er derimot forholdsvis nytt og er i tråd med elevenes og Kunnskapsløftet generelle del om digitale ferdigheter. Nettbaserte tankekart som FreeMind har vi brukt på skolen der jeg arbeider. Det kommer stadig fler. Mindomo har noe av de samme egenskapende. Det er gratis, lett anvendelig og kan anbefales i skolesammenheng. Det kan deles med andre og man kan eksportere det videre som bildefil. Her kan man få tilgang til andres tankekart og dele eller publisere eget. Slike verktøy gjør det lettere å dele og bygge kunnskap.

Fordelen ved å bruke elektroniske tankekart, fremfor papirvesjonen, er at det kan deles med andre medelever og lærere. I sammensatte tekster kan elevene lage hyperkoblinger til blant annet ulike verktøy og lenker de vil bruke for tekstskaping. Det hjelper til på en oversiktlig måte å strukturere og samle stoffet. Læreren kan på et tidlig tidspunkt komme inn å veilede, få muligheten til å følge med på valgene de gjør og hvilke kilder elevene velger å bruke.

Ulempen med elektroniske tankekart er jo selvførglig at elevene må ha tilgang til Pc og Internett, noe som fortsatt ikke er en selvfølge. Mindomo er et ypperlig samarbeidsverktøy, men flere kan ikke være inne på kartet og arbeide samtidig.